项目名称：基于 OBE 教育理念的朝鲜语专业一流课程体系建设：理论探索与实践运用
项目类别：一般项目
项目编号：B201006803
项目主持人：
赵华，教授，天津市级教学名师，亚非语言文学学科带头人，国家级一流本科专业建设点负责人，市级教学团队负责人，研究方向：韩国语语言学。
项目介绍
一、研究思路
在OBE教育理念指导下，分析朝鲜语课程体系建设中存在的问题，将OBE教育模式与培养目标有效衔接，重构优化现有课程体系，更新升级课程内容，整合扩建课程资源，显著提升学生的知识获得感，推动朝鲜语专业国家级一流专业建设。
二、研究内容
（一）理论探索。1.对OBE教育理念的调查和研究，明确其内涵和要求，探讨OBE与外语教学的内在关联性，找准衔接点，为实践运用打好理论基础；2.构建行业需求与培养目标的对应关系，准确的行业需求信息是制定专业人才培养目标的主要依据；3.构建培养目标与毕业要求的对应关系，培养目标是确定毕业要求的依据，毕业要求是达成培养目标的支撑；4.构建毕业要求与专业课程体系的对应关系，毕业生应具备的知识、能力、素质结构的要求，应有与之相对应的课程体系；5.构建课程内容与毕业要求的对应关系，课程的具体教学内容必须精准覆盖毕业要求，逐条落实。
（二）实践运用。1.基于OBE理念的SPOC混合式教学实践，制定朝鲜语写作课程和朝鲜语翻译课程的建设方案，课前、课中、课后无缝衔接，进行发展性评价和过程考核，教学效果最大化；2.扩容数字资源，将已有的自制数字资源精修、升级纳入OBE 课程体系，新增300余件，构建校本特色的“OBE + SPOC模式”教学资源库；3.推进OBE 理念的SPOC课程配套教材建设，创新教材结构、内容，凸显情感、社会、文化、美学和伦理教育内容。4.从学习支持、教学组织、效果评价三个维度综合检验实效，持续优化课程体系，凝炼教改方向。
三、研究重点
重构朝鲜语专业教学理念，重设课程目标，服务课程育人新要求；重构、优化朝鲜语专业课程体系，解决课程与服务国家社会需要的有效衔接问题；重构课程内容与教学模式，满足学生多元化发展需求；重构课程评价体系，对应预设目标，聚焦学生学习效果。
四、主要创新点
将OBE教育理念与课程体系建设和一流课程建设有效衔接，与行业需求紧密结合，打破以往培养目标局限性，构建知识探究、能力建设、人格养成、价值引领的创新人才培养体系。教学内容更新注重思想性、宽广度，高深度，对接“金课”的“两性一度”要求；将文明互鉴、文化互译有机融入思政教育资源，显性教育与隐性教育同步协调；构建校本特色教学数字资源库。
